DEMOKRATIETAG · PROJEKT · BAD EMS · WELTERBE

🏛️ Demokratische Teilhabe im Welterbe

Ein Projektkurs darüber, wie junge Menschen ihre Stadt verstehen, mitgestalten und demokratisch Verantwortung übernehmen können.

🚀 Start 📒 Heft-Einträge 📖 Storybook 🚀 Hauptkurs 📄 Material 🧱 Padlet 🏆 Produkt

🧭 Leitfrage des Projekts

Wie können Jugendliche in Bad Ems demokratisch mitdenken, mitreden und mitgestalten — besonders in einer Stadt, die Teil des UNESCO-Welterbes ist?

In diesem Kurs geht es nicht nur um Wissen. Es geht darum, eine eigene Haltung, eigene Ideen und konkrete Vorschläge für Bad Ems zu entwickeln.

📒 Heft-Einträge: Demokratie, Teilhabe und Welterbe

Diese Einträge gehören sauber in dein Heft. Sie sichern die wichtigsten Begriffe und Gedanken für den Demokratietag, das Arbeitsheft, das Padlet und dein Abschlussprojekt.

📌 Heft-Eintrag 1: Demokratie

Überschrift: Was bedeutet Demokratie?

Demokratie bedeutet, dass Menschen mitbestimmen können. Entscheidungen sollen nicht einfach von wenigen über alle anderen hinweg getroffen werden. In einer Demokratie sind freie Meinungen, faire Regeln, Wahlen, Beteiligung, Rechte und Verantwortung wichtig.

📌 Heft-Eintrag 2: Teilhabe

Überschrift: Demokratische Teilhabe

Teilhabe bedeutet, dass Menschen mitreden, mitdenken und mitgestalten können. Demokratische Teilhabe heißt: Ich interessiere mich für mein Umfeld, bilde mir eine Meinung, höre anderen zu und bringe eigene Ideen fair und respektvoll ein.

📌 Heft-Eintrag 3: Welterbe

Überschrift: Was ist Welterbe?

Welterbe bedeutet: Ein Ort, Bauwerk oder eine Landschaft ist so besonders, dass sie für die ganze Menschheit wichtig ist. Welterbe soll geschützt, gepflegt und für die Zukunft bewahrt werden. Bad Ems gehört als bedeutender Kurort zum Welterbe der „Great Spa Towns of Europe“.

📌 Heft-Eintrag 4: Bad Ems und Verantwortung

Überschrift: Verantwortung für Bad Ems

Bad Ems ist nicht nur ein Wohnort oder Schulort. Die Stadt hat eine besondere Geschichte, wichtige Gebäude, Kurtradition, Natur und Welterbe-Bedeutung. Deshalb ist es wichtig, dass Bürgerinnen und Bürger Verantwortung übernehmen und überlegen, wie die Stadt lebendig, schön, fair und zukunftsfähig bleiben kann.

📌 Heft-Eintrag 5: Jugendliche und Mitbestimmung

Überschrift: Warum Jugendliche mitreden sollten

Jugendliche sollten mitreden, weil sie ihre Stadt anders erleben als Erwachsene. Sie wissen, welche Orte für junge Menschen wichtig sind, wo es Probleme gibt und welche Ideen Bad Ems für Kinder und Jugendliche attraktiver machen könnten. Demokratie wird stärker, wenn viele unterschiedliche Stimmen gehört werden.

📌 Heft-Eintrag 6: Von der Kritik zur Idee

Überschrift: Konstruktive Beteiligung

Demokratische Beteiligung bedeutet nicht nur, sich zu beschweren. Wichtig ist, aus Kritik eine konkrete Idee zu machen. Eine gute Idee beschreibt ein Problem, nennt Betroffene, erklärt den Nutzen und schlägt einen ersten realistischen Schritt vor.

📌 Heft-Eintrag 7: Meine Projektidee

Überschrift: Meine Idee für Bad Ems

Meine Idee für Bad Ems ist: …
Diese Idee ist wichtig, weil …
Davon profitieren könnten …
Ein erster realistischer Schritt wäre …
Mit Demokratie hat meine Idee zu tun, weil …

📌 Heft-Eintrag 8: Merksatz

Überschrift: Merksatz

Demokratie beginnt nicht erst im Bundestag. Demokratie beginnt dort, wo Menschen zuhören, fair miteinander sprechen, Verantwortung übernehmen und ihre Umgebung gemeinsam gestalten.

🗺️ Deine Projektreise

1️⃣ Einstieg

Video ansehen, Vorwissen aktivieren, erste Fragen sammeln.

2️⃣ Storybook

Die Mission für Bad Ems erzählerisch verstehen.

3️⃣ Hauptkurs

Demokratie, Teilhabe und Welterbe vertiefen.

4️⃣ Arbeitsheft

Aufgaben bearbeiten, Ideen entwickeln, Wissen sichern.

5️⃣ Padlet

Gemeinsam ein digitales Ideenforum für Bad Ems gestalten.

🎬 A) Einstiegsvideo

Starte mit dem Video. Notiere beim Anschauen drei Begriffe, zwei Fragen und eine Idee, wie Jugendliche in Bad Ems mitgestalten könnten.

▶ Einstiegsvideo ansehen

✏️ Mini-Auftrag

Demokratie bedeutet für mich …
Teilhabe heißt, dass Menschen …
Bad Ems ist für mich …
Eine Sache, die Jugendliche in Bad Ems verbessern könnten, ist …

🧠 B) Infografik / Missionsbild

Das Missionsbild zeigt dir, worum es geht: Du bist nicht nur Lernender, sondern Stadtforscherin, Ideengeber, Demokratiedetektiv und Zukunftsplanerin.

🔍 Auftrag zum Bild

Beschreibe, was du auf dem Bild erkennst.
Erkläre, warum Bad Ems ein besonderer Ort ist.
Formuliere eine Frage an die Stadt Bad Ems.
Formuliere eine Idee für mehr Beteiligung von Jugendlichen.

📖 C) Das Storybook: Deine Mission für Bad Ems

Das Storybook führt dich erzählerisch in das Projekt ein. Du erfährst, warum demokratische Teilhabe nicht abstrakt ist, sondern direkt mit deiner Stadt, deiner Schule und deinem Alltag zu tun hat.

📖 Storybook öffnen

📌 Storybook-Auftrag

Notiere die wichtigste Botschaft des Storybooks.
Wähle eine Szene oder Idee, die dich besonders anspricht.
Erkläre: Was hat das mit Demokratie zu tun?

🧩 Demokratie-Kompass: Das musst du verstehen

🗳️ Demokratie

Demokratie bedeutet, dass Menschen mitbestimmen können und dass Entscheidungen nicht einfach von wenigen über alle hinweg getroffen werden.

🤝 Teilhabe

Teilhabe bedeutet: Menschen dürfen mitreden, mitdenken, mitentscheiden und Verantwortung übernehmen.

🏛️ Welterbe

Welterbe bedeutet: Ein Ort ist so bedeutend, dass er geschützt, gepflegt und für die Zukunft bewahrt werden soll.

💡 Mitgestaltung

Mitgestaltung beginnt mit Ideen: Was sollte verbessert, geschützt, erklärt oder verändert werden?

🚀 D) Der Hauptkurs

Der Hauptkurs hilft dir, dein Wissen zu vertiefen. Arbeite die Aufgaben Schritt für Schritt durch und sammle dabei Ideen für dein eigenes Demokratie-Projekt.

🚀 Hauptkurs starten

✅ Checkpoint nach dem Hauptkurs

Ich kann erklären, was demokratische Teilhabe bedeutet.
Ich kann erklären, warum Bad Ems als Welterbe besonders ist.
Ich kann ein Problem oder eine Chance in Bad Ems beschreiben.
Ich kann eine eigene Idee zur Mitgestaltung formulieren.

📘 E) Das Arbeitsheft

Im Arbeitsheft sicherst du deine Ergebnisse. Es ist dein Projektbegleiter: Hier sammelst du Begriffe, Ideen, Fragen, Beobachtungen und konkrete Vorschläge.

📘 Arbeitsheft öffnen

📝 Arbeitsheft-Mission

Bearbeite deine Aufgaben in drei Schritten:

Verstehen: Begriffe und Beispiele klären.
Untersuchen: Bad Ems als demokratischen Lebensraum betrachten.
Entwickeln: Eigene Ideen für Teilhabe formulieren.

📊 F) Vertiefung: The Democracy Blueprint

Die Präsentation hilft dir, das Thema größer zu denken: Wie entsteht Beteiligung? Welche Schritte braucht eine gute Idee? Wie wird aus Kritik ein konstruktiver Vorschlag?

📊 Präsentation öffnen

💡 Blueprint-Auftrag

Formuliere zu deiner Projektidee:

Welches Problem oder welche Chance siehst du?
Wer ist betroffen?
Wer müsste beteiligt werden?
Was wäre ein erster realistischer Schritt?

🛠️ Ideenlabor: Was könnte Bad Ems noch besser machen?

Wähle ein Thema und entwickle eine konkrete Idee. Wichtig: Deine Idee soll demokratisch, fair, realistisch und verständlich sein.

👧 Jugendbeteiligung

Wie können Kinder und Jugendliche mehr mitreden?

🏛️ Welterbe sichtbar machen

Wie kann man das Welterbe für junge Menschen spannender erklären?

🌱 Stadt der Zukunft

Welche Orte könnten schöner, sicherer oder einladender werden?

🤝 Miteinander

Wie kann Bad Ems ein Ort sein, an dem sich alle gesehen fühlen?

🧱 G) Das Padlet: Unser demokratisches Ideenforum

Im Padlet sammelt ihr eure Ideen, Fragen, Beobachtungen und Projektvorschläge. Es wird zu einem digitalen Ideenforum für demokratische Teilhabe in Bad Ems.

📌 Padlet-Aufträge

Poste eine Idee, wie Jugendliche Bad Ems mitgestalten könnten.
Beschreibe einen Ort in Bad Ems, der wichtig für das Welterbe ist.
Formuliere eine Frage an die Stadtpolitik.
Kommentiere respektvoll eine Idee einer anderen Gruppe.
Ergänze einen Vorschlag: Was wäre der erste konkrete Schritt?

🏆 Abschlussprojekt: Meine Idee für Bad Ems

Am Ende entwickelst du ein eigenes Demokratie-Projekt. Zeige, wie Jugendliche Verantwortung übernehmen und ihre Stadt mitgestalten können.

📢 Bürgeridee

Formuliere einen Vorschlag für die Stadt Bad Ems.

🗺️ Welterbe-Route

Entwirf eine junge, kreative Route durch Bad Ems.

🎙️ Podcast

Schreibe ein Skript: „Warum Demokratie vor Ort wichtig ist“.

📜 Offener Brief

Schreibe einen Brief an Stadt, Schule oder Bürgerinnen und Bürger.

🎨 Kampagne

Gestalte eine kleine Kampagne für mehr Beteiligung.

✅ Dein Produkt enthält:

eine klare Überschrift,
eine konkrete Idee für Bad Ems,
eine Begründung, warum diese Idee wichtig ist,
einen Bezug zu Demokratie oder Teilhabe,
einen Bezug zum Welterbe oder zur Stadt,
einen ersten realistischen Umsetzungsschritt.

✅ Demokratie-Check für deine Idee

Prüfe dein Projekt mit diesen Fragen:

Ist meine Idee fair?
Können verschiedene Menschen davon profitieren?
Wird niemand ausgeschlossen?
Kann man die Idee verständlich erklären?
Gibt es einen ersten Schritt, den man wirklich umsetzen könnte?
Passt die Idee zu Bad Ems und zum Welterbe?

💭 Abschlussreflexion

Beantworte am Ende drei Satzanfänge:

Ich habe gelernt, dass Demokratie …
Teilhabe bedeutet für mich jetzt …
Bad Ems ist als Welterbe wichtig, weil …
Jugendliche sollten mitreden, weil …
Meine Idee könnte helfen, weil …

👩‍🏫 Lehrerhinweis

Der Kurs eignet sich für einen Demokratietag, eine Projektwoche oder eine Unterrichtsreihe zu Demokratiebildung, Welterbe, Kommunalpolitik und lokaler Teilhabe. Die Materialien führen von der Wissenssicherung zur eigenen Projektidee. Das Padlet kann als digitales Ideenforum und Präsentationsfläche genutzt werden.

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Gesellschaftslehre Projekt - Demokratie im Welterbe Bad Ems